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高三语文作文一轮复习回顾/薛 花
来自:  发布时间: 2013-3-14 0:00:00  浏览数: 3115

高三语文作文一轮复习回顾

 

                       瓯海中学    

各位老师:你们好!

在此繁忙之际,给大家回顾一下我在高三一模之前的复习过程,在座各位高手如云,但临考受命,还是把自己的高三以来的作文复习重点总结一下,已给各位同仁提供一点参考。

进入高三,我主要按着如下几个模块来给学生指导作文的。1. 首先从写作文体的角度,我主要按两类来指导的:记叙性散文和议论性散文。学生现在常常写作的文体也主要是这两类。从高考的得分看高分作文也以这两类文体为主。2.从作文材料的几大类型来训练审题立意。3.语言文采类来专题训练的。4、从独词句和关系作文两个方面进行行文结构方面的训练。

为了能让大家更生动直观的感受到复习的过程,我今天就记叙性散文和议论性散文中的几个复习片段给大家做以呈现,其他方面不能一一例举。

一.记叙性散文的专题指导

首先 ,谈谈我对记叙文的看法。记叙文可能许多教师觉得不如议论文重要,其实记叙文是写好议论文的根本,所以要想写好议论文,一定要让学生写好记叙文,议论文结构很简单,而记叙文却很难人人写得出彩。记叙文我主要是从六个角度来指导的。而且我很多时候都是从历年高考的作文出发,一历年优秀作文为范文,然后再拓展训练。

1.细节描写指导

在所有的指导中,我都以历年高考作文材料和作文为具体案例,然后再拓展练习。

以记叙和描写为主要表达方式的文章为记叙文。成功的记叙文离不开细节描写。细节描写我主要一历年高考话题为切入点。比如:2008年湖北作文“举手投足之间 ”。

解题:(谁)举手投足之间都是爱,都是情,(谁)举手投足之间彰显个人素质,彰显一个人的精神。  

2、结尾:议论点睛,升华细节

记叙文在叙事之后加上恰到好处的议论会使文章顿时生辉。只是要注意,记叙文中的议论不适合大篇幅的展开,而应言语含蓄,精要简练。文章的中心、作者的感悟,一般都是通过议论得到升华。

如《守候烟摊》、《一诺千金》,我以这两篇作为欣赏案例让学生读完后,便找了一篇2010年湖南高考优秀作文《早》作为训练文章。把前三部分给学生,让其在文章结尾处发表议论,然后结合原文的议论,互评和自评。

3、记叙文简单的行文结构--------串点

   所谓串点,就是选择几个有代表性的,然后在那个上加以发挥,通过几个所连成的片,就构成了一篇完整的文章。

 高考作文链接】、 2007年江苏高考满分作文

                            怀想天空

    仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱。

                              一个人的天空

                                   

                          三个人的天空

                               

                         一群人的天空

   

  一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。

【点评】此文以“叙”带“议”,情感深沉。作者精选三幅画面,灵犀共启,层层推进,将“爱的天空”拓展到了极致。在一篇高考作文中,如果用例超过两个,就应当学习此文的构思和技巧。

【学生拓展训练】 :请以“高三生活变奏曲”为话题写篇作文。

                       感受中学生活
  
                                 ——高三进行曲
      
高三了,真是个多事之秋。
      
走进高三,走进生活,体验高三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。
  
                   紧张:生活的主旋律
                        
牢骚:生活的小夜曲
    
                  希望:生活的狂想曲
     “  
高三呀,高三!高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋,灿烂的希望与我们同行。走进高三,走进生活,不远的将来,就会走出一个繁花似锦的春天!

   . 议论性散文写作专题指导

议论文是重头戏,也是我所训练的重点。我主要从用材和审题和行文构思几大方面指导的。

1、议论文的用材关系到作文的成败。

用材方面我做了几个小专题指导的。如“一材一点”专题训练,怎样使平淡无奇的材料变得深刻、扣题,如何化用报刊杂志上的材料等等。

1每“材”一点,点点成面。

下面是以“创新”为话题

又如:《以思想串连美丽》

一材一点的写作方式不仅在议论文中可以运用,在散文中依然可以化腐朽为神奇,成为散文天地中的亮点。比如《流浪的二胡》中一段文字:

这段文字把瞎子阿炳在音乐中流淌着的那种无奈、那份凄凉、那段沧桑贯穿在文字中,让读者真真切切地感受到,阿炳的每段音乐都是苦难的眼泪,是育蚌而成的珍珠,是阅尽人间百味的绝响,是灵魂和着生命的演唱。

所以精彩的文字得益于生动的材料,生动的材料来源于智慧的运用。

高考链接2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。

漫画作文。餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?

2.概括用材的写作指导

【拓展训练】:阅读下面这则材料,结合概括用事的手法,写一段文字,字数不限。

分成两半的人生

【学生案例展示】:

            .隐喻类作文的审题、立意专题辅导

所渭隐喻型话题,是指话题的引导材料或用比喻性故事,或用寓言故事,从中概括引申出话题。话题或过于抽象,或受材料的束缚较大,审题难度较大。比如

1、2004年江苏版高考作文题:

水有水的性格一一灵动,山有山的性情一一沉稳。

     水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。

     然而灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。

2、2006年广东  话题作文  雕琢心中的天使

   3、2006年北京  命题作文  北京的符号

   42006年高考语文作文题(江西卷)雨燕孵化之后很胖,飞不高,雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥,这样才能展翅高飞。请以雨燕减肥为话题,题目自拟,题材不限

52006年高考作文(辽宁卷):肩膀。

6、2007年安徽  命题作文  提篮春光看妈妈

   7、2007年上海  命题作文  必须跨过这道坎

   8、2009年北京  命题作文  我有一双隐形的翅膀(比喻的是人生的希望、志向、信念、毅力,等等)

  下面是历年高考作文中隐喻含义的挖掘:

例如2006年高考作文(辽宁卷):肩膀。

 “肩膀”是一道寓意(比喻义)性的命题作文题,实体的肩膀谁都知道,但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义,即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢?——担当、承受;是用来承担什么的?——责任、勇气等。只有这样立意,才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。接下来要确立所写的中心论点,作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点(寓意)去写作文。例如你若对肩膀的寓意“担当”理解最深,那么可以依托着“铁肩担道义,妙手著文章”等来写。

    具体构思时,可写以下内容:

   1、“我”有怎样的“隐形的翅膀”;

   2、这“隐形的翅膀”对“我”的作用;

   3、“我”怎样对待这“隐形的翅膀”。

类似的题目还有如2007年高考作文上海卷的《必须跨过这道坎》中的“坎”,其寓意(比喻义)为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。

又如2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中“春光”比喻(象征)“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。

又如:我有一双隐形的翅膀,翅膀比喻的是人生的希望、志向、信念、毅力,等等。

平时比喻类议论文作文题也很多

1、一叶落知天下秋:

    2、 四季都可以鲜花开放

    3、 插柳不叫春知道

    4、 跨越雷池

    5、 雨过天会晴

面对比喻类议论文题型,学会辩证分析,由此及彼,从找相似点入手,透过本义寻找比喻义,准确审题、立意。

  四 .怎样挖掘隐喻性材料的内涵

1、要读懂隐喻型话题和材料的深刻内涵

 例如:

  蚌壳里的夜,有多长?/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。

请根据这首诗的含义,以“珍珠”为话题,写一篇800字左右的文章。

 

  本则材料是一个寓言故事,话题珍珠。这也是一个隐喻型话题。

析疑:珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜,经受了无数的磨难,但它没有沉沦,没有被艰难困苦压趴下,它摆脱了无数的痛苦、郁闷和“忧伤”,终于成长为一颗晶莹的珍珠。“如果被昔日的泪水淹没,我的生命不会闪光”是关键句,它告诉我们:生命离不开苦难,只有经历了痛苦,战胜磨难,才能铸就生命的辉煌。经过这一分析,原本很含蓄的话题就变得很清晰明白了。

  2、要找出与隐喻型话题相关的本体

  大家知道,隐喻的本体和喻体必须有相似点,而且必须是本质不同的事物,通常不外乎以物喻人、以甲物喻乙物、以A现象喻B现象(事理)。我们要利用这个特点,认真阅读材料,充分领会命题者的意图,找出合适的本体,去发挥自己的才情,写出优美的文章。而且我们要注意,在根据材料话题作辐射性联想时,要本着关注生活,关注社会,关注人生的原则,对生活生存、人生意义和社会发展等方而作深刻细致地思考,这样我们的视野才能开阔.立论才能大气,写出的文章才能引导读者对生活、对人生作深层次的思索。

  珍珠这个话题,命题者给出的不只是珍珠二字,而是珍珠之变成为珍珠的过程特点和特殊意义:摆脱苦闷与忧伤,生命才会闪光。这是一个事理。命题者的意图就是要引导我们去思考:我们在面对困难和挫折、失败和打击时,应该怎么做呢?我们应该直面失败和打击,战胜困难和挫折,勇往直前,我们的事业才能够走向成功,我们的人生才会有意义,我们的生命才会无比精彩。如果不能正视磨难,而是整日痛苦不堪,以泪洗面,那么我们就只能永远沉沦下去,我们将一事无成,我们的生命就会黯然无光。可见,珍珠对应的本体是:成功与磨难,生命与挫折,让生命在磨难中闪光

  3、要根据材料的提示和限制恰当立意

  珍珠话题前的材料决定了本篇立意必须从正而入手,肯定积极勇敢的人生态度,不能逆向立意。

总之,而对隐喻型话题,要认真阅读材料,揣摩命题者意图,分析理解话题的深刻内涵,站在关注人生、关注生活、关注自我发展的高度,根据相似性原则,找出相关的本体,搞清提示和限制,确定立意的范围,确立恰当而深刻的立意,就可以选材谋篇,动笔成文了。

因为时间关系,我就简单的介绍到此,还有独词句和关系作文的指导就不一一例举。不足之处还请各位同仁指正!谢谢各位!

 

 

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